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課程的「鉤子」：用《鉤癮效應》設計讓學員持續學習的機制

線上課完課率低不是學員懶，是課程沒有設計行為迴路。這篇把《鉤癮效應》Hook 模型對應到課程設計：觸發、行動、變動獎賞、投入四階段，附檢核表與 AI 提示詞，讓學員自己回來上課。